ابتدائی اسکول کی عمر ایسی مدت ہے جب بچہ اس کے گرد دنیا بھر میں سیکھتا ہے. پری اسکول کے بچے اپنے نفسیاتی ترقیاتی خصوصیات رکھتے ہیں. چلنے کے لئے شروع، بچہ بہت ساری تلاشیں کرتا ہے، وہ چیزیں جو کمرے میں ہیں، گلی میں، کنڈرگارٹن میں واقف ہو جاتا ہے. مختلف چیزوں کو اٹھا، ان کا معائنہ کریں، اس موضوع سے آنے والے آوازوں کو سن کر، وہ جانتا ہے کہ اس چیز کو کونسا خصوصیات اور خصوصیات ہیں. اس مدت کے دوران بچے کو نظریاتی طور پر نظریاتی اور بصری موثر سوچ کی تشکیل دی گئی ہے.
بچہ 5-6 سال کی عمر میں، سپنج کی طرح، تمام معلومات جذب کرتا ہے. سائنسدانوں نے ثابت کیا ہے کہ اس عمر کی مدت میں بچہ بہت ساری معلومات کو یاد کرے گا، کتنا بعد میں وہ زندگی میں کبھی یاد نہیں کرے گا. یہ اس وقت ہے جب بچے ہر چیز میں دلچسپی رکھتے ہیں جو اپنے افقوں کو بڑھا سکتے ہیں اور اس میں اس کے آس پاس دنیا میں مدد ملتی ہے.
جذباتی شعبہ
عام طور پر، پری اسکول کی عمر پرسکون جذبات کی طرف سے خصوصیات ہے. ان میں معمولی وجوہات کے لئے تنازعات اور مضبوط متاثر کن پھیلاؤ نہیں ہیں. لیکن اس کا مطلب یہ نہیں ہے کہ بچے کی جذباتی زندگی کی سنجیدگی کم ہو جائے گی. سب کے بعد، پری اسکول کے دن جذبات سے بھرا ہوا ہے، اتوار کے آخر میں بچے کو تھکا ہوا ہے اور تھکن کو مکمل کرنے کے لئے آتا ہے.
اس مدت کے دوران، جذباتی عمل کی ساخت بھی تبدیل ہوتی ہے. اس سے پہلے، موٹر اور سبزیوں کے ردعمل جذباتی عمل میں شامل تھے، جو پہلے اسکول کے بچوں میں محفوظ ہیں، لیکن جذبات کی خارجی اظہار کو زیادہ معقول شکل حاصل ہے. preschooler ماتم شروع ہوتا ہے اور نہ صرف اس کام سے خوش ہے کہ وہ اب کر رہا ہے، بلکہ وہ مستقبل میں کیا کریں گے.
سب کچھ جو پری اسکول کا ہوتا ہے - اپنی طرف متوجہ کرتا ہے، ڈرامے، سڑک، تعمیر، ماں کی مدد کرتا ہے، گھریلو کام کر رہا ہے - روشن جذباتی رنگ ہونا ضروری ہے، دوسری صورت میں چیزوں کو جلد ہی ختم ہوجائے گی یا نہیں. اس وجہ سے اس عمر میں بچے کام کرنے کے قابل نہیں ہے جو اس سے دلچسپی نہیں ہے.
حوصلہ افزائی کے میدان
مقاصد کے ذیلی انعقاد کو سب سے اہم ذاتی میکانزم تصور کیا جاتا ہے، جو اس مدت کے دوران قائم ہوتا ہے. ابتدائی اسکول کی عمر ایک ایسے وقت میں ہے جب موخوف کے ذہن میں خود کو ظاہر ہوتا ہے، پھر اس کے بعد مسلسل مسلسل جاری رہتا ہے. اگر بچہ ایک ساتھ ساتھ کئی خواہشات رکھتا ہے، تو اس کے لئے یہ تقریبا ناپسندیدہ صورت حال تھی (اس کے انتخاب کا فیصلہ کرنا مشکل تھا). وقت کے ساتھ، preschooler ایک مختلف اہمیت اور طاقت حاصل ہے اور انتخاب کے لحاظ سے آسانی سے فیصلہ کر سکتے ہیں. وقت میں، بچے اپنی فوری توجہ کو روکنے کے لئے سیکھ سکیں گے اور اس سے مزید فطری چیزوں پر رد عمل نہیں کریں گے، کیونکہ اس کے ساتھ ہی وہ مضبوط مقاصد ہوں گے جو "حدوں" کے طور پر کام کریں گے.
سکول کے لئے، زبردست مقصد یہ ہے کہ اجر، حوصلہ افزائی. کمزور مقصد سزا ہے، لیکن بچے کا اپنا وعدہ عام طور پر ایک کمزور مقصد ہے. بچوں کے وعدوں کا مطالبہ کرنے کے لئے بیکار نہیں ہے، اور یہ نقصان دہ ہے، کیونکہ بچے کئی صورتوں میں اپنے وعدے کو پورا نہیں کرتے ہیں، اور بے شمار بے شمار وعدوں اور یقین دہانیوں میں بچے کی بے پروای اور غیر لازمی صلاحیت پیدا ہوتی ہے. سب سے زیادہ کمزور کسی بھی چیز کے لئے براہ راست پابندی ہے، خاص طور پر اگر پابندی اضافی مقاصد کے ذریعہ مضبوط نہ ہو.
اس عرصے کے دوران بچے اخلاقی معیارات کو معاشرے میں قبول کر لیتے ہیں، اعمال کا اندازہ سیکھتے ہیں، اخلاقیات کے اصولوں کو پورا کرنے کے بارے میں سیکھتے ہیں، ان کے رویے کو ان اصولوں کے مطابق ملتا ہے. بچے کا اخلاقی تجربہ ہے. سب سے پہلے، بچہ دوسرے لوگوں کے اعمال کا اندازہ کرتا ہے، مثال کے طور پر، ادبی ہیرو یا دوسرے بچوں، کیونکہ ان کے اعمال ابھی تک اندازہ نہیں کئے جا سکتے ہیں.
اس عمر میں، ایک اہم اشارے دوسروں کو اور خود کے سامنے preschooler کی متوقع رویہ ہے. پری اسکول کے بچے اکثر ان کی کمیوں کے بارے میں اہم ہوتے ہیں، ان کے ساتھیوں کو ذاتی خصوصیات دی جاتی ہیں، بچے اور بالغ کے درمیان تعلقات، ساتھ ساتھ بالغ اور بالغوں کے درمیان تعلق کو نوٹ کریں. تاہم، والدین بچوں کے لئے ایک مثال ہیں. لہذا، والدین کے لئے بچے میں مثبت معلومات ڈالنے کے لئے ضروری ہے، چاہے یہ ذاتی یا دانشورانہ معلومات ہو، اسے بچے، خوف، تشویش یا بچے کو بے نقاب نہ ہونا چاہئے.
جب بچہ 6-7 سال کی عمر تک پہنچ جاتا ہے، تو وہ مستقبل میں اپنی نمائندگی کرنے کے لئے، ماضی میں خود کو یاد رکھنا شروع کرتا ہے.