لیکن بچہ اپنے ساتھیوں کے درمیان مشکل حالت میں ڈھونڈتا ہے، اگر وہ اسکول کی تفویض کو یاد کرنے میں اچھی نہیں ہے. یہ شرمناک ہے، کیونکہ اس طرح کے معاملات میں اکثر بچے کو انٹیلی جنس سے محروم نہیں کیا جاتا ہے، لیکن اسکول کا نظام اس طرح کے بچے کی خصوصیات نہیں بنتی ہے.
اس معاملے میں ضوابط کی میز کو یاد کرنے کے اہم طریقوں میں سے ایک اس صورت میں ضرب کی میز میں، مطالعہ کرنے کی ضرورت کی ایک مثال ہوسکتی ہے. آپ تصاویر اور کہانیاں پیدا کرسکتے ہیں جو ضرب کی مثالیں دکھاتے ہیں. سب سے پہلے، مشورہ دیتے ہیں کہ بچے کو تخیل کا استعمال کرتے ہیں اور اس کے ساتھ موجود ہیں کہ 0 سے 9 کی تعداد کس سے منسلک ہوتی ہے. اس طرح، طالب علم اپنے لئے مستحکم ایسوسی ایشن بنا سکتے ہیں. یہ ضروری ہے کہ بچہ تصاویر کو تصور کرے، دوسری صورت میں یہ اضافی معلومات ہو گی جس کو یاد رکھنا ضروری ہے. اگلے مرحلے میں ان ایسوسی ایشنز کو متعلقہ اعداد و شمار کے قریب ڈراؤ گا. اس طرح، figurative اور موٹر میموری بھی شامل ہے، اور کام کی ایک غیر معمولی شکل مثبت جذبات کا سبب بنتا ہے.
اس کے نتیجے میں نتیجے میں اتحادیوں کو مضبوط ہونا چاہئے، اس اسکول کے بوبوک کے لئے وہ تصاویر فون کرتے ہیں، جس نے اس نے دیکھا، یاد رکھنا کہ اعداد و شمار اتنا ہی دکھایا گیا ہے.
جب اس طرح کے کنکشن کامیابی سے نصب اور میموری میں محفوظ کیے جاتے ہیں، تو آپ براہ راست آگے بڑھ سکتے ہیں ضرب کی میز کو یاد کرنے کے لئے. ہر روز ٹیبل کے ایک سے زائد کالم کا مطالعہ کرنے کی سفارش نہیں کی جاتی ہے تاکہ ایک دوسرے پر ذخیرہ کردہ معلومات کو اوورلوپ کرنے کے اثر سے بچنے کے لۓ، کیونکہ یہ انسانی میموری کی ایک قدرتی ملکیت ہے.
مزید کام اس طرح کی تعمیر کی جا سکتی ہے. پتی پر، بچے نے ایک مثال لکھا ہے کہ وہ اب یاد کرتا ہے، سب سے پہلے عام اعداد و شمار کا استعمال کرتے ہوئے، اور اگلا اس کی تصاویر اور تصاویر، جس نے اس سے قبل اس کی طرف اشارہ کیا ہے (تصویر تصاویر، ضرب نشانی، علامت "برابر" اور تصویر کا نتیجہ). اس کے بعد، بچے سے کہا جانا چاہئے کہ ایک ایسی کہانی انکشاف کرے جس میں کچھ سبب بننے کا تعلق ہو گا، اور کسی قسم کی عام منطق کی طرف سے متحد ہو جائے گا. مثال کے طور پر، دو حروف سے ملاقات کرتے ہوئے، جبکہ اجلاس کی شرائط بہت متنوع ہوسکتی ہیں. اجلاس کے نتائج "برابر" نشان کے ساتھ خلاصہ کیا جا سکتا ہے. اجلاس بہتر، جذباتی اور غیر متوقع ہیں تو نتیجہ بہتر ہوگا. یہ کہانیوں کو بچے کو اچھی طرح سے یاد رکھنا چاہئے، اور آپ کو بھی سیکھنے کے وقت. مثال کے طور پر، آپ ضرب "2x3 = 6" کے لئے اس طرح کچھ بنا سکتے ہیں. "کچھ دن سوان چلا گیا (2) اور دل سے ملاقات (3). اور سوان نے دیکھا کہ اس کا دل کتنا بڑا تھا. اور یہ سوان کو واضح ہوا کہ وہ محبت میں گر گیا. اور اس نے دل پر توجہ کی نشاندہی کرنے لگے. اور پھر سوان اور دل ایک جوتا (6) کی طرف سے مبارک باد کیا گیا، جو ان پر ہنسنا شروع کر رہے تھے، دلہن اور آدھا، دلہن اور دلہن بولتے تھے! "
کئی ایسے مثالوں کے ذریعے کام کرنے کے بعد، آپ کو لنکس کو مضبوط کرنا چاہئے اور کہانی سے سب سے اہم بات چیت کرنا چاہئے. تاہم، جذباتی میموری کے لئے یہ اچھا ہے کہ پوری کہانی رہتی ہے. سوال پوچھنا جیسے "کسی بھی طرح سے ایک سوان چلتا ہے، اور کون اس سے ملتا ہے؟"، آپ اس مواد کو مضبوط کر سکتے ہیں جسے آپ نے احاطہ کیا ہے. اگر بچے نے درست جواب دیا تو، پھر اس سے پوچھیں کہ یہ کیا مثال ہے. اگر طالب علم کو یاد نہیں آتا تو اس کی اپنی کہانیوں کے ساتھ کہانی کے کچھ حصوں کو بحال کرنے میں مدد کریں.
یاد رکھو کہ اگلے کالم کو یاد کرنے میں منتقلی ضروری ہے صرف اس صورت میں جب بچہ نے کامیابی سے اس مواد کو دوبارہ پیش کیا ہے جو پہلے سے ہی گزر چکا ہے.
بچے پر توجہ دینا کہ مندرجہ ذیل کالموں میں نئی کہانیوں کی انوینٹری کی کوئی ضرورت نہیں ہے، کیونکہ وہاں ایک ہی حروف ہے، صرف تبدیل شدہ مقامات. اس طرح کی کہانیوں کا نتیجہ اسی طرح ہوگا جیسا کہ اس نے پہلے ہی ایجاد کیا تھا.
جب بچہ سیکھتا ہے، لہذا، مجموعی ضرب کی میز، یہ ضروری ہے کہ اسے سیکھنے اور درست کردیں. آپ خاص طریقوں کا استعمال کرسکتے ہیں. ٹیبل مثالیں، اس کیس میں پہلے سے ہی اعداد و شمار کے ساتھ، مختلف انتباہات کے ساتھ کہا جا سکتا ہے، مثال کے طور پر، شدید یا حیرت انگیز، زیادہ آہستہ آہستہ، یا بات چیت، جتنی جلدی ممکن ہو، بولی جھوٹ، اسکرپٹ یا رونے کے ساتھ بات کریں.
ٹیبل مثالوں کی مدد سے مزاحیہ مسائل کا حل اچھی طرح یاد ہے. آپ ضوابط کی میز سے مثالیں کو حل کرنے میں بورڈ کے اصول کے استعمال کا استعمال کرسکتے ہیں: اگر بچے صحیح جواب دیتا ہے، یا نہیں، تو بچے مندرجہ بالا قدم رکھتا ہے. اور اس صورت میں جب بچے کو پہلے سے طے شدہ مراحل بنائے جاتے ہیں، مثال کے طور پر، اگلے کمرہ یا باورچی خانے تک پہنچ جاتا ہے، تو آپ اسے خوشگوار، سوادج، مثال کے طور پر کچھ بھی کرسکتے ہیں.
اگر آپ کو لگتا ہے کہ آپ کو اس طرح بچوں کی مدد کرنے کے لئے کافی تخیل اور تخلیقی صلاحیت نہیں ہے تو، آپ اسکول کے ماہر نفسیات سے رابطہ کرسکتے ہیں جو آپ کو اوپر کے تمام تخنیکوں کے ذریعے کام کرنے میں مدد ملے گی.
اگر آپ ان تکنیکوں کو منظم طریقے سے استعمال کرتے ہیں، جو ہفتے میں دو دن ہوسکتے ہیں، تو آپ کے بچے کو کئی ماہ میں، ضرب کی میز بہت جلدی سیکھنے میں کامیاب ہوسکتی ہے. اور سب سے اہم بات یہ ہے کہ آپ کے بچے کو پتہ چلتا ہے کہ وہ بیوقوف نہیں ہے، لیکن صرف ایسے طریقوں جو اسکولوں میں استعمال ہوتے ہیں، وہ فٹ نہیں ہیں اور وہ دوسروں کو مواد سیکھ سکتے ہیں، انفرادی راستے سے زیادہ بہتر ہوتے ہیں.
ویسے، اگر آپ دیکھتے ہیں کہ سیکھنے میں ان کی دلچسپی میکانی cramming کی وجہ سے غائب نہیں ہوتی، تو مندرجہ بالا طریقوں بچوں کے لئے اور میکانی میموری کے ساتھ مسائل کے بغیر سب سے بہتر ہیں. اس کے علاوہ، کلاس زیادہ دلچسپ اور خوشگوار بن جائیں گے.