ایک رائے یہ ہے کہ بچے اپنے ساتھیوں کی ترقی کو آگے بڑھانا شروع کردیں، اگر وہ ابتدائی پڑھ سکیں تو. یہ ایک غلطی ہے. چند سال پہلے اس مسئلے پر بحث کرنا مشکل ہو گا. تحقیق اس مقصد کے تمام امکانات کا مطالعہ کرنے کا مقصد ہے جس میں نوجوان بچوں کی مدد کی گئی ہے. خاص طور پر، سائنسدانوں کو بچے کے خطوط اور پڑھنے اور لکھنے کے عناصر کی تعریف کرنے کی بہت ساری عمل کی نفسیاتی خصوصیات میں دلچسپی رکھتے تھے. بچے کو بعد میں ہو جاتا ہے، شاید، کھو دیتا ہے، اس طرح کے ٹینڈر عمر میں پڑھنے اور لکھنے کے لئے سیکھنے.
کام کے عمل میں یہ ثابت ہوا کہ بچے 2 سال کی عمر میں خود ہی ہیں، یعنی بالغوں کی پہچان کے بغیر، آپ کو خط نہیں سیکھ سکتے ہیں! پیچیدہ "پیٹرن" پر غور کرنے میں بھی دلچسپی ہے - کیوب، لوٹو یا کھلونے پر دکھایا گیا خط، وہ ان کو یاد کرنے کی کوشش نہیں کرتا. یاد رکھنا شروع ہوتا ہے کہ بالغوں کو حروف کو تلفظ کرنا شروع ہوتا ہے، اور اس کے ارد گرد کی اشیاء میں خطوط کی ترتیبات تلاش کرنا شروع ہوتا ہے، اور پھر روزانہ دوبارہ دوبارہ شروع ہوتا ہے: "او" - حلقہ، بھیڑ؛ "یو" - ایک پائپ، پائپ، وغیرہ.
وقت کے ساتھ، بچوں کو خود کو "تلاش" خطوط میں خط شروع کرنا شروع ہوتا ہے. کوسٹک (2 سال اور 6 ماہ)، ایم پی کو دیکھ کر، جس کی وجہ سے میری والدہ فرش دھونے لگے، نے کہا: "T، T، T!". سب سے پہلے، الجھن ماں نے نہیں سمجھا کہ وہ کیا کہنا چاہتا تھا، اور پھر اس کا اندازہ لگایا گیا تھا - بچے نے ایم او پی میں خط "ٹی" کی شکل کو تسلیم کیا.
اسی طرح، بچوں کو یارڈ میں بار میں "این" خط نظر آتا ہے؛ رسی دو پلوں کے درمیان بڑھ کر خط "این" ہے. اور اولینکا (2 سال اور 8 ماہ کی عمر) نے خطوط کی ترتیبات تلاش کرنے کے لئے بھی شروع کردی ... یہاں تک کہ اس کی روٹی سلائسیں اس کی طرف سے پھنس گئے ہیں!
بچے کو دو یا تین حروف یاد دلاتے ہیں، بعض کوششیں فرض کرتے ہیں، اور پھر اندازہ کرتے ہیں کہ وہ اس تصویر پر غور کررہے ہیں جیسے کسی تصویر، ایک کاکیلیل، ایک کتے، ایک بلی. اس لمحے کے بعد سے، بہت سے والدین نے محسوس کیا ہے، وہ مطالبہ کرنا شروع ہوتا ہے کہ بالغوں کو ناجائز خط کہتے ہیں. لیکن پڑھنے کے لئے سیکھنے کی خواہش کی طرف سے ایک چھوٹا بچہ نہیں حوصلہ افزائی کرتا ہے. وہ "خط" کے جواب میں "جواب دیتا ہے"، اور مقامی زبان کی آواز کی گرافک نمائندگی نہیں، پرنٹ لفظ کا ایک عنصر ہے. ایک اعتراض کے طور پر خط کو پیسہ دینا، بچہ اس کا نام اسی طرح سے یاد رکھتا ہے جیسے اس کے ارد گرد اس چیزوں کے نام. لہذا بچوں کو جیسے ہی گوبوں کے نام، پریوں کی کہانیوں، قریبی لوگوں کے ناموں کے طور پر، کیوب پر بھی تیزی سے خط یاد کرتے ہیں. کچھ عرصہ بعد، بچے کو اخبارات کے عنوانات میں اشتہاری علامات پر واقف خط تلاش کرنا شروع ہوتا ہے. سائنسدانوں کی تحقیقات سے پتہ چلتا ہے کہ 2-3 سال کے تمام عام بچوں کو حروف کو آسانی سے یاد رکھنا پڑتا ہے، اور 3-3،5 سال میں تقریبا تمام الفاظ پڑھنے کے لئے سیکھ سکتے ہیں.
اور ابھی تک یہ تجربہ آپ کو ابتدائی سوادری کی تربیت کی سفارش کرنے کی اجازت نہیں دیتا. کیوں؟ خوف کے لئے والدین روسی زبان سیکھنے کے عمل کو تیز کرنے کے لئے شروع کریں گے اور بچے کو پڑھنے کے لئے مجبور کرے گا. یہ والدین کا یہ رویہ ہے جو بچوں کو بہت پریشان کن کشیدگی سے متاثر کرتی ہے اور بعد میں سوادریسی تعلیم کو روکتا ہے.
کمرے میں آپ کو پھانسی کر سکتے ہیں (بچے کی آنکھوں کی سطح پر) ایک ٹیبل خط یا پوسٹر کے ساتھ ایک حروف تہجی اور نام کے حروف کے ساتھ - اور صرف. اس بچے سے مطالبہ کرنا ضروری نہیں ہے جو اس کی عمر کے لئے غیر معمولی ہے.
یہ یاد رکھنا ضروری ہے کہ یادگار حروف اور دراصل پڑھنا مختلف چیزیں ہیں. آپ کو پڑھنا حروف کا نام نہیں ہے، لیکن اسی خطوط کے الفاظ کی تالیف ہے.
اسی وجہ سے پڑھنے اور لکھنے کے لئے ابتدائی سیکھنے کو منتخب طور پر، فکری طور پر اور صرف اس وقت تک جب بچے کو دلچسپی نہیں ہے. نوجوان بچوں کو بہت زیادہ منتقل کرنا پڑتا ہے، اشیاء (کھلونے) کو جوڑتی ہے، ان کے آس پاس دنیا کے بارے میں حسیاتی معلومات جمع کرتی ہے: اشیاء اٹھاؤ، ایک دوسرے میں ڈال دو، چھوئے، کیوب، گیندوں وغیرہ. مقصد کی سرگرمی اس مرحلے میں آگے بڑھ رہی ہے. کوئی کتاب نہیں، جس میں ایک ہی کیوب اور گیندیں تیار کی جاتی ہیں، بچے کو حقیقی حقیقت، ماحولیاتی ماحول کے ساتھ منسلک نہیں کریں گے. والدین کو ابتدائی عمر کی ان خصوصیات کو جاننے کی ضرورت ہے.
زندگی کے پہلے تین سال کا بچہ بصری مؤثر سوچ (سینسرائٹرٹر انٹیلی جنس) کی طرف سے غلبہ رکھتا ہے. خیال کردہ آپریشن (تجزیہ، ترکیب، مقابل، عامی) صرف ایک بصری اور مؤثر منصوبے میں تیار اور تیار کیا جاتا ہے. پرامڈ، گھسنے والی گڑیا، انگلیوں، جس میں بچے کا پتہ چلتا ہے، منقطع اور جمع کرنے کے ساتھ عملی عمل کے دوران؛ موازنہ، ایک حصہ ایک اور، اور اسی طرح.
"لیکن یہ پڑھنا پڑھنے کے بارے میں ہے. کنکشن کیا ہے؟ "- پریشان والدین ہمیں پوچھیں گے. یہ سمجھنے کے قابل ہے کہ چھوٹے بچوں کو معلوم نہیں ہے کہ ان کی اپنی زبان کی آواز، "شریعت" الگ الگ کرنے کے لئے، ترتیب دینے کے لئے. بچے کے الفاظ عام طور پر تصورات کے اسٹاک سے متعلق نہیں ہوتے ہیں: تمام الفاظ نہیں جو بچے معنی سے بول سکتے ہیں، ان میں سے بہت سے ایک خاص تجربے کی عامیت میں شامل نہیں ہوتے ہیں. بچے کی سوچ کی طاقت الفاظ نہیں ہے، لیکن ان کے مواد، الفاظ میں سرمایہ کاری.
اس وقت، سائنس نے ثابت کیا ہے کہ زندگی کے پہلے سال کے بچے کی دانشورانہ ترقی کے لئے بنیادی محرک، اس کا بنیادی ذریعہ بچوں کے لئے دستیاب مزدوروں کے بچے کے آلات کے ساتھ ریتوں، پرامڈوں، اور بالآخر ایک گڑیا اور کھیل کی کہانیاں تعینات کرنے کے لئے ہر ممکن انداز میں کھیل کے ساتھ عملی طور پر عملی سرگرمی ہے. ابتدائی عمر کے میدان میں ایک مشہور سائنسدان، ڈاکٹر آف حیاتیاتی سائنسز А.М. Fonarev نے کہا کہ، اداکاری کرتے وقت، بچے کو آسان عملی عملی مسائل کو حل کرنے کے لئے پہلی بار سیکھنے کے لۓ، سیکھنے کے بغیر وہ اعلی مرحلے میں اضافہ نہیں کرسکتا جہاں خلاصہ تصورات قائم ہونے لگے ہیں، جس کا مواد زیادہ سے زیادہ ترقی کی شکل کا تعین کرتا ہے، مثال کے طور پر، بصری شکل (تصوراتی) نتیجے میں، انتہائی سختی اور پڑھنے میں اس ناگزیر طور پر ایک رخا دلچسپی کی وجہ سے ہم آہنگ ترقی کو یقینی بناتا ہے، اور یہ اس کے منفی پہلوؤں میں سے ایک ہے.
سوادگی کو بچوں کے والدین کو بڑی ذمہ داری کے ساتھ دی جانی چاہئے، کیونکہ یہ معاشرے کی مشہور ثقافت کے عناصر کی ترقی سے منسلک ہے. یہ علم "مذاق کے لئے" نہیں ہے، وہ زندگی کے لئے ہیں اور کسی بھی عمر کے بچوں کو مناسب طریقے سے درست کرنے کے لئے پیش کیا جانا چاہئے.
یقینا، سب سے کہا گیا ہے کہ، اس کی پیروی نہیں کی جاتی ہے کہ اس سے بچے کی کتابوں کو دور کرنے کی ضرورت ہے، اس کی آنکھوں میں اعداد و شمار کو دیکھنے کے لئے کوشش نہ کریں. اسے اپنے خطوں اور کیوبوں میں حروف، اور پریوں کی کہانیاں اور نمبروں کے ساتھ تصاویر پر جانے دو.
چلو - یہاں تک کہ ان کی درخواست پر - آپ اسے خط لکھیں اور سادہ الفاظ کو پڑھنے میں مدد کریں.
لازمی طور پر دوسرا: پہلے سے ہی زندگی کے دوسرے تہائی سال میں بالغوں کی رہنمائی کے تحت بچہ ڈرائنگ، ماڈلنگ، آلات، اور تعمیر میں مہارت حاصل کرتا تھا، اور "مزدور" مقصد مقصد سے منسلک کیا گیا تھا.
بچے کی دانشورانہ سرگرمیوں کی ترقی حروف تہجی کے 33 خطوط اور 10 ڈیجیٹل علامات کی یاد میں کمی نہیں کی جا سکتی. ویسے، تعداد میں بچے کو خط کے طور پر ایک ہی طرح یاد آتا ہے، ان کو اعتراض کرنا: 1 - یہ ایک چھڑی ہے، 2 - بتھ، 3 - ایک تار؛ 4 - نیچے اسٹول؛ 5 - چمچ کاکنے والا؛ 6 - تالا لگا 7 - ہتھیار؛ 8 - بون ("پلیٹکوکا")؛ 9 - ایئر بیلون.
اس عمر کی مدت میں، ترقیاتی سرگرمی کی معروف قسم کا کھیل ہے. اسی وجہ سے ایک بچے جو حروف تہجی کو جانتا ہے اور یہاں تک کہ "پڑھاتا ہے" انفرادی سادہ الفاظ بھی پڑتا ہے، بہت جلد ہی ان مطالعات کو چھوڑ دیتا ہے، اس کھیل کو سوئچ کرتا ہے، بالغوں کو دکھا رہا ہے کہ ابتدائی پڑھنا صرف فیشن کے خراج تحسین میں ہے.
5-6 سال کی عمر میں بچوں کو پڑھنے کے لئے سیکھنے کے لئے آسان ہے، لیکن آپ کو 2-3 سال پہلے ہی بچے کے حروف (ان کی لکھاوٹ) سے واقف ہوسکتا ہے. لیکن اس عمر میں، جیسا کہ پہلے ذکر کیا گیا ہے، بچے کو حروف کی فہرست. یہ مفید ہے. تحقیق سے یہ واضح ہے: کیوب، گولیاں پر خطوط کی جانچ پڑتال کرتے ہوئے، بچے کو سینسر کے شعبے کی ترقی ہوتی ہے. سائنسدانوں نے قائم کیا ہے کہ آنکھوں کو دیکھنے کے وقت تقریبا اس طرح کے موضوع کو "محسوس ہوتا ہے" جیسا کہ ہاتھ کو شکل سے واقف ہو جاتا ہے، سطح کو چھونے کے لۓ. لہذا خط خطوط کو دیکھ کر بچوں کو بہت متاثر ہوا ہے! بچے، جو معاشرے کی مشہور ثقافت کے عناصر (حروف، نمبر، نوٹ، ہندسہ شکل، ڈرائنگ، وغیرہ) کے عناصر کو متعارف کرایا گیا تھا، ایک موزیک، پہیلیاں، ہوائی جہاز کے اعداد و شمار (مثال کے طور پر، "کاکیریل گھر"، "بنوئیوں کے لئے جھگڑا" ڈالتا ہے. وغیرہ)، کٹ (عمودی طور پر) تصاویر اور کیوبز، کی ایک جیسی حصوں کو منتخب کریں. بہتر کارکردگی کا مظاہرہ کریں جس میں زیادہ ٹھیک ٹھیک بصری تحلیل کی ضرورت ہے.
لہذا خط کے ساتھ ابتدائی واقفیت میں مثبت بھی ہے.
آپ کو پڑھنے اور لکھنے کے لئے بچے کا تعارف شروع کرنا چاہئے؟
موٹی گتے سے حروف تہجی کے تمام حروف 10 سینٹی میٹر اونچائی سے کٹائیں. انہیں مضبوط ہونا چاہئے، تاکہ بچے آسانی سے انہیں ہاتھ لے لے.
اسے پہلے وولز میں دے دو: "ایک"، "اے"، "ی"، "اور".
ان کو آہستہ آہستہ، تقریبا گانا.
ایک پنسل کیس جیسے ایک بونس بنائیں، صرف ایک چمکتا، ایک ٹکر کی طرح. اس حکمران پنسل میں حروف بند کیے جاتے ہیں اور بند ہیں.
کھیل شروع ہوتا ہے: جب بچے بائیں سے دائیں جانب چلتا ہے تو اس کے بچے اس خط کو کھولتا ہے. یہ ضروری ہے، کیونکہ یہ قائم کیا گیا ہے کہ پڑھنا پڑھنے میں پہلی مشکل بائیں سے دائیں کے نقطہ نظر پر عمل کرنے میں ناکام ہے.
جب بچہ واحل (ایک، اے، یو، آپ) سیکھتا ہے، تو وہ تسلیم کرنے اور "الف-آے"، "y-uy"، "i-i-i"، "0-0" 0 "، آپ آگے بڑھ سکتے ہیں. پڑھنا شروع کرو (ہاں، پڑھو!). ایسا کرنے کے لئے، حکمران-پنسل کیس میں نصاب ڈیزائن میں وایلیں ڈالیں: "Io" - گھوڑے روتے ہیں، "جون" گدی ہے. ظاہر ہے، شروع میں ایک آواز کا مجموعہ کام کرنا چاہئے، پھر دوسرا. بچے کو لازمی طور پر کھولنے والے خط کو سیکھنا ضروری ہے. دونوں آوازوں کے واحل ہیں، لہذا پہلی آسانی سے "بہاؤ" میں، اور بچے پڑھتے ہیں، مشکل کے بغیر، بالغ کے بعد "گھوڑے یا گدھے کی طرح چلتے ہیں." اسی طرح، فقرہ "آ" پڑھیں.
ہم آہنگی سے حکمران کا ترجمہ کرتے ہیں، ظاہر ہونے والے خطوط کو آواز دیتے ہیں: "ایک آہ - آہ - یوآئ." اور پھر اضافی معلومات دینا: لڑکی (لڑکے) اپنی ماں سے چھپا اور تلاش کرتا ہے یا جنگل میں چلتا ہے. لہذا، ایک کھیل کے طور پر، بچے کو یہ بتانا ضروری ہے کہ کچھ معلومات حروف کی مدد سے منتقل ہوجائے گی.
کنسینٹس کی ترقی آہستہ آہستہ شروع ہوتی ہے.
ابتدا میں، "ایم"، "پی"، "ب"، پھر "ٹی"، "ڈی"، "سی"، "ڈی".
بچے کو اس کے ہاتھ میں ایک خط دے اور اس آواز کو کہو جو اس سے اشارہ کرتا ہے (اور صرف!).
اب، ایک قلم اور پنسل حکمران کی مدد سے، آپ اپنے بچے کو بند کر کے متحمل کرنے کے لئے متعارف کرانے شروع کر سکتے ہیں:
"اے وی" (ایک کتے کو جھکاتا ہے)، "ام" (کتے کھانے کے لئے بھرا ہوتا ہے).
بچے جلدی مت کرو، یاد رکھیں کہ آپ اس کے ساتھ کھیل رہے ہیں، کھیل کے شو میں ٹکر کے ساتھ کام کریں. "سیکھنے" کے ساتھ مل کر کھیل بات چیت کے معلوماتی میدان کو بڑھو.
اگر اوپر بیان کردہ اقدامات کامیاب رہے تو، آپ اگلے آگے آگے بڑھ سکتے ہیں.
شبیہیں میں بچے کے حروف کی آنکھوں سے پہلے تبدیل کریں: "av" - "va"؛ "ام" - "م"؛ "ایک" - "نہ"، وغیرہ.
اور پھر، پنسل کیس کے ذریعے بائیں سے دائیں کے ذریعے ایک قطار کو سلائڈنگ، اس سے آنے والے خطوط کو بولنے کے لئے اس سے پوچھیں.
یہ چارٹر کی ترقی کا آغاز ہے. بچے کے لئے Z سال کافی سے زیادہ ہے.
ابتدائی سالوں میں سوادریی کی مہارت کا امکان گھریلو اور غیر ملکی سائنسدانوں کی طرف سے تصدیق کی جاتی ہے. خصوصی تکنیک تیار کی گئی ہیں. روس میں، ان میں سے سب سے بہتر این زائیوف کا طریقہ ہے، لیکن یہ ایک بالغ کی خاص تربیت کی ضرورت ہوتی ہے. ہم نے سب سے زیادہ منطقی پیش کی.