ایک بچہ ابتدائی عمر میں ایک بالغ پر منحصر ہے. بالغوں کی مدد سے رویے کے بچے ماسٹر: ماں، والد صاحب، قریبی رشتہ دار. اشاروں اور نشانیوں کو اشارہ کرتا ہے کہ بچے بالغوں سے بات کرتے ہیں. بچہ پہلے ہی اپنے ہاتھوں سے ہر چیز کو چھونے میں دلچسپی رکھتا ہے، کس قسم کا کھلونا نرم یا ربڑ ہے، وہ ہر جگہ چڑھنے شروع ہوتا ہے - وہ رات کی میزیں خود کو کھینچتا ہے، جھاڑو چھڑاتا ہے. وہ تمام اشیاء کو رابطے میں جاننے کی ضرورت ہے. بچے کو مسلسل بالغ کے ساتھ بات چیت کرنا ضروری ہے. لیکن بچہ اس کی مدد کے لئے طلب نہیں کر سکتا اور تقریر کو عبور کرنے کے بغیر کچھ نہیں کہہ سکتا.
بچے کے ساتھ مواصلات مکمل طور پر بالغوں پر منحصر ہے، وہ کس طرح اس مواصلات کو منظم کرسکتا ہے، بچے کو کیا ضرورت ہے. اگر کوئی بچہ کسی بالغ کے ساتھ مواصلات کی کمی نہیں ہے تو وہ صرف اس کے بعد ہی دیکھتا ہے اور صرف ضروریات سے مطمئن ہوتا ہے تو اس طرح کے بچوں کو ان کی تقریر کی ترقی سے کم ہوتا ہے. اس کے برعکس، اگر ایک بالغ نے اپنے بچوں کو توجہ کے ذریعہ توجہ دی تو، اس کے اشارہ مکھی پر پکڑ لیتا ہے، جو چاہتا ہے وہ انجام دیتا ہے، اس طرح ایک بچہ ایک طویل عرصہ تک تقریر کے بغیر جا سکتا ہے. لیکن جب بالغ ایک بچے کو مجبور کرتے ہیں تو وہ واضح طور پر الفاظ کہتے ہیں، یہ ایک اور معاملہ ہے، صرف اس صورت میں بچے والدین کی مرضی کرتا ہے.
موضوع سرگرمی کے بارے میں ایک بالغ کے ساتھ مواصلات کے ذریعہ ترقی کرنے کی ضرورت ہے. یہ مقصد سرگرمی کے ذریعہ ہے کہ بچہ الفاظ کے معنی، اشیاء کی تصاویر سیکھ سکیں.
ابتدائی بچپن کی تقریر میں دو سمتوں میں تشکیل دیا گیا ہے: بچے ایک بالغ کی تقریر سمجھتے ہیں اور اس کی اپنی تقریر قائم کی جاتی ہے.
ایک بچہ فوری طور پر الفاظ کے ساتھ بات نہیں کر سکتا. سب سے پہلے وہ چیزوں سے الفاظ سے متعلق تعلق سیکھتا ہے. مثال کے طور پر، میری ماں نے اس سے کہا: "اب، زکا کا کھلونا ہے." بچہ کھلونا کو دیکھتا ہے، یاد کرتا ہے کہ یہ کیا لگتا ہے. تھوڑی دیر کے بعد، میری ماں پوچھ سکتے ہیں: "بنو کہاں ہے؟". اس کے بعد، بچہ ایک نظر آتا ہے، جہاں اس کا کھلونا ہے. لیکن تمام بالغوں کو بھی نہیں، بچے کو اسی طرح ردعمل ہے. وہ اپنی ماں کو اپنی انگلیوں، ناک، منہ میں دکھا سکتا ہے، اور وہ دوسرے بالغوں کی درخواستوں کو نظر انداز کر سکتا ہے. ماں اور بچہ قریبی رابطے میں ہیں، یہاں تک کہ اس کی آواز کا خاتمہ بھی ہو یا بچے کو سب کچھ سمجھا جائے.
دوسرے سال کے پہلے مہینے میں، اگر بچہ نام کو جانتا ہے اور کس طرح اعتراض کو دیکھتا ہے تو اسے "مجھے ایک ریچھ دو" بتاؤ، بچہ اسے ایک بالغ بنائے گا، اس لئے کہ مکہ کہیں قریب کہیں گے. اگر بچہ کھلونا نہیں دیکھتا ہے، تو وہ بالغ کی درخواست پر رد عمل کرتا ہے، اس کے ساتھ نظر آتے ہیں. اگر بچہ، مشکا، چربشکا اور ایک بالغ ایک بچہ ہے تو اس سے بچنے سے قبل کئی بار "دوپہر شربشکا دو" دیتے ہیں، پھر بچے کی نظر میں تمام کھلونے کھل جاتے ہیں اور کھلونا کو روکتے ہیں اور ضروری طور پر قلم کے ساتھ اس تک پہنچ جاتے ہیں. لیکن یہ ہمیشہ ہوتا ہے، اگر بچہ زیادہ سے زیادہ پیار کرتا ہے، تو وہ اپنے پسندیدہ کھیل کا انتخاب کرے گا.
زندگی کے دوسرے سال کے بچے کے لئے، ایک بالغ کی درخواست پر، کیا کرنا شروع کرنے سے روکنے کے بجائے ایک عمل انجام دینے کے لئے بہت آسان ہے. وہ لفظ "نہیں" کو سمجھتا ہے، لیکن جادوگر یہ اس کے لئے کام نہیں کرتا، جیسا کہ مطلوب ہو گا. مثال کے طور پر، تھوڑا مشا ساکٹ میں کیل داخل کرنے کی کوشش کرتا ہے، اس کی والدہ "تم نہیں کر سکتے ہیں." لیکن اس لڑکے کو کسی بھی طرح کی کیل لینا کرنے کی کوشش کرتا ہے، وہ سمجھ نہیں آتا کہ یہ خطرناک ہے.
صرف تیسرے سال میں، اعمال کی روک تھام کا اشارہ مثبت ہے. بچہ پہلے سے ہی سنجیدگی سے سنتا ہے، کیا بالغوں کے بارے میں بات کر رہی ہے، وہ پہلے سے ہی اپنی بات چیت کو سمجھنے کی کوشش کر رہی ہے. بچے پہلے سے ہی پریوں کی کہانیاں، نظمیں سنبھالا ہیں.
سننے اور سمجھنے والے بچے کے لئے اہم حصول ہیں. اس کی مدد کی تقریر کے ساتھ حقیقت کو جاننے کا بنیادی ذریعہ ہے.
ایک سال کی عمر میں ایک فعال تقریر کی ترقی میں اضافہ ہوتا ہے، لیکن آہستہ آہستہ ان کی تعداد 30-40 سے 100 الفاظ کے مطابق ہوتی ہے.
ایک یا ایک سے زیادہ سال کے بعد بچے ان الفاظ کو تلفظ کرنے کی کوششیں شروع کررہا ہے جو وہ واقف نہیں ہے، یہ ہے، وہ اس پہل کو لے جاتا ہے. دوسرے سال کے اختتام تک، اس کے الفاظ میں 300 الفاظ ہیں، تیسرا سال - 500-1500 الفاظ.
بچے کی تقریر پہلے کسی بالغ کی تقریر پسند نہیں ہے. اس طرح کی ایک تقریر خود مختار کہا جاتا ہے. بچہ ایسے الفاظ استعمال کرتا ہے جو بالغ استعمال نہیں کرے گا. بچوں کو تلفظ کے لۓ زیادہ قابل رسائی ہے. "دودھ" جو اس نے "موچا" کا ذکر کیا ہے.
مناسب تقریر کی تعلیم کے ساتھ، خود مختار تقریر جلد ہی غائب ہو جاتا ہے. اگر بالغ نے واضح طور پر الفاظ کی وضاحت کی ہے، تو بچہ بھی اس کے لئے جدوجہد کرتا ہے، اگر اس کے برعکس وہ خود مختار تقریر کی حمایت کرتا ہے تو بچہ طویل عرصے تک برا بات کرے گا.
ابتدائی بچپن میں، تقریر کی گراماتی ساخت کی تشکیل. سزا کے آغاز میں، بچوں کو دو الفاظ شامل ہیں جو پیدائش اور کیس کی طرف سے تبدیل نہیں ہوتے ہیں. بعد میں بچے کی تقریر منسلک ہوجاتی ہے.
ابتدائی عمر کے اختتام تک، تھوڑا سا خود کو پہلے ہی الفاظ میں الفاظ بنا دیتا ہے.
بچے کی ذہنی ترقی کے لئے بچے اور بالغ کے درمیان مواصلات بہت اہمیت رکھتی ہے.