بچہ کی پیدائش سے قبل بھی ہر پیارے ماں بھی ان کے ادب کی پہاڑیوں کی دیکھ بھال اور ترقی کے لئے وقفے پڑھتے ہیں. اور نہ صرف یہ احتیاط سے مطالعہ کرنے کے لئے بلکہ بلکہ تمام اصولوں کو کامیابی سے لاگو کرنے کے لئے جو مناسب ہو. لیکن بچہ تیزی سے بڑھ رہی ہے، اس کی سنجیدگی سے متعلق سرگرمی بڑھ رہی ہے، وہ دوسرے لوگوں سے بات چیت شروع کرتا ہے، اور جب والدین تعلیم کی پہلی دشواری کا سامنا کرتے ہیں. اور اگرچہ اس موضوع پر ادب کافی سے کہیں زیادہ ہے، اکثر اس میں بیان کردہ اصول ہیں، چند لوگ روزمرہ کی زندگی میں درخواست دیتے ہیں. لیکن یہ ابتدائی اسکول کی ابتدائی عمر میں ہے کہ والدین ان کے اولاد کی مستقبل اخلاقی ظہور کی بنیاد رکھتی ہے، بنیادی نظریات کو بہتر بنانے اور برا کیا ہے. ہم کس طرح اس بات کو یقینی بناتے ہیں کہ کرمیں مستحکم اخلاقی اصول بناتے ہیں جو بیرونی عوامل پر منحصر نہیں ہیں؟
سب سے پہلے، یہ کہا جانا چاہئے کہ اگر 2-3 سال تک، کچن کے زیادہ اعمال غیر جانبدار تھے، تو اس عمر تک پہنچنے کے لۓ، بچوں کو ذہنی طور پر عمل کرنا سیکھتا ہے. اور اخلاقیات کسی اخلاقی عمل کا بنیادی اصول ہے. اس کے علاوہ، اس عمر میں، بچے کو کیا اچھا ہے اور برا کیا ہے کا پہلا خیال بنانا شروع ہوتا ہے. یہ کیسے ہوتا ہے؟ چونکہ بچے ہمیشہ مختلف لوگوں کے ساتھ بات چیت کرتے ہیں، مواصلات کے عمل میں، سادہ زندگی کے حالات کی مثال پر، وہ سیکھتا ہے کہ اس کے لئے یہ تصورات "اچھے" اور "برے" کی طرف سے خاصیت کی جاتی ہے. اس اور پریوں کی کہانیاں، کارٹون، فلموں میں مدد کریں.اس کے علاوہ، بچہ ہمیشہ فعال طور پر ان کے ارد گرد بالغوں کا رویہ دیکھتا ہے. ایک دوسرے کے ساتھ ان کے باہمی تعلقات اور بچے کی طرف ان کے رویے کی ایک مثالی مثال "سماجی سیکھنے" ہے، جس کا مطلب یہ ہے کہ بچے کو اخلاقی رویے کی پہلی دقیانوسیپتیوں کی ترقی.
لیکن اخلاقی معیاروں کو جاننے اور باہر سے ان کے مشورہ کا مشاہدہ ایک چیز ہے، لیکن 3-4 سالہ بچہ سے ان کے مشورہ حاصل کرنے کے لئے ایک اور ہے. والدین استعمال کرنے کا سب سے عام طریقہ بیرونی کنٹرول ہے. سزا اور حوصلہ افزائی کے ذریعہ، بچہ یہ دکھانے کی کوشش کر رہا ہے کہ کس طرح عمل کرنا، اور کس طرح نہیں. بچوں کے لئے اس عمر میں، کسی اور کے طور پر، یہ بالغوں کی منظوری اور پیار کرنے کے لئے ضروری ہے، جو وہ کسی قابل رسائی انداز میں مستحق ہے.
جی ہاں، یہ نقطہ نظر مؤثر ہے، لیکن صرف ابتدائی عمر میں، جب بالغ کو کچن کی سرگرمی پر مسلسل کنٹرول استعمال کر سکتا ہے، اور ان کی اتھارٹی ناگزیر ہے. جیسے ہی بچہ بڑھ جاتا ہے اور والدین کا کنٹرول کمزور ہوتا ہے، بچے کو اخلاقی کام کرنے کے لئے اندرونی حوصلہ افزائی نہیں ہوسکتی ہے.
ان مقاصد کو کیسے لانے کے لئے، جو والدین کے کنٹرول پر منحصر نہیں رہیں گے اور صحیح طریقے سے سلوک کرنے کے لۓ بچے کی اپنی حوصلہ افزائی کرے گی، شفقت، شفقت، ایمانداری دکھائے اور عدالت کے لئے کھڑے نہ صرف اپنے لئے.
ایک اور مؤثر طریقے سے کھیل کی شکل میں غیر معمولی حالات میں کام کرنا ہے جس میں بچے کو پہلے ہی اخلاقی خصوصیات کو ظاہر کرنے کے لئے کہا جاتا ہے، اور پھر ان کی ظاہری شکل کی نگرانی کسی اور صورت میں کسی بھی صورت میں نظر آتی ہے.
بچے کو صحیح طریقے سے کرنے کے لئے بہت آسان ہے، جب قریبی کسی کو اس پر قابو پائے گا، لیکن جیسے ہی کنٹرول غائب ہوجاتا ہے، اس کی حوصلہ افزائی ہوتی ہے. خود کو ایک کنٹرولر کے کردار میں تلاش کرنا اور یاد رکھنا کہ وہ کس طرح کام کرتے ہیں، کرم بہت حیران ہیں اور ان پر اعتماد پر فخر ہے اور کسی بھی قیمت پر اس کی توثیق کرنے کی کوشش کرتے ہیں. یہ ان کے مثبت اخلاقی خیال کے بچوں میں قیام کی طرف جاتا ہے، جو ان کے رویے کو کنٹرول کرنے والے اندرونی مقصد بن سکتا ہے.
اس کے علاوہ، والدین کو یہ یاد رکھنا چاہئے کہ بچے پر بڑا مثبت اثر حالات کی طرف سے فراہم کی جاتی ہے جس میں بدکاری کے بدلے سزا کی بجائے، معقول معافی دی جانی چاہیے. ظاہر ہے، یہ قطار میں سب کچھ پر لاگو نہیں ہوتا ہے، لیکن کئی مثالوں پر یہ ممکن ہے کہ بچے کو دکھایا جاسکتا ہے کہ ایک غلطی ہمیشہ غلطی کی پیروی نہیں کرتا ہے. یہ اسے حوصلہ افزائی کر سکتا ہے کہ اس بات کا یقین کرنے کے لۓ کہ وہ نگرانی ممکن ہو سکے. اور، ظاہر ہے، ہمیں یہ نہیں بھولنا چاہئے کہ یہ صرف وہی والدین ہے جو قریبی جذباتی اور مثبت مواصلات کے ذریعہ واقعی اخلاقی بچہ لانے میں کامیاب ہوسکتی ہے، جو ہر روز دنیا میں اعتماد، خود اپنے اور دوسروں کے لئے ایک مثبت رویہ ہے، اور محفوظ رکھنے کی خواہش ہے. لوگوں کی آنکھوں میں اس کی مثبت تصویر. یہ سچ اخلاقیات کا مقصد ہیں.