دوسرے اور تیسرے سال کے درمیان، بچے کی ترقی میں ایک اہم چھلانگ خاص طور پر قابل ذکر ہو جاتا ہے. زندگی کے تیسرے سال میں بچے کی تقریر نمایاں طور پر اپنے ارد گرد کی دنیا میں اپنے تعارف کو تبدیل کرتی ہے، ماحول کو فوری موافقت فراہم کرتی ہے. الفاظ کی مدد سے بچہ دنیا، اس کے ارد گرد کا تجزیہ کرنے کے لئے سیکھتا ہے. اس مضمون کے ذریعہ اس موضوع کے نقطہ نظر سے انکار کرتے ہوئے بچے اپنے آپ کو بہت کچھ سیکھتے ہیں: وہ مختلف رنگوں، بوجوں اور آوازوں کا مطالعہ کرتے ہیں.
بچہ کے بنیادی اصولوں کے مالک کے لئے ایک خاص کردار تقریر کی طرف سے ادا کیا جاتا ہے، کیونکہ بالغ الفاظ میں اپنے تمام مطالبات کا اظہار کرتے ہیں. زندگی کے تیسرے سال میں، لفظ بچہ کے رویے کا اہم ریگولیٹر بن جاتا ہے. ان کے اعمال آہستہ آہستہ آرڈر یا ممنوعہ اطاعت کرنے کے لئے شروع کرتے ہیں، زبانی طور پر اظہار. بچے کو خود کو کنٹرول، مرضی اور اطمینان کے فروغ کے لئے علیحدہ الفاظ میں بیان کردہ ضروریات اور قواعد و ضبط کی اہمیت ہے.
بچے، تقریر کا استعمال کرتے ہوئے، دوسرے بچوں کے ساتھ آسانی سے رابطہ کرتا ہے، ان کے ساتھ ادا کرتا ہے، جو اس کی ہم آہنگی ترقی میں بھی مدد کرتی ہے. بچے کے لئے زبانی رابطے کے لئے کوئی کم اہم نہیں بالغوں کے ساتھ. بچے کو ان کے ساتھ بات چیت کرنا چاہئے، مشترکہ کھیلوں میں حصہ لیں جس میں بالغ اس کے برابر کھیل میں شراکت دار ہے.
الفاظ
تین سال تک، فعال تقریر میں الفاظ کی تعداد ایک ہزار تک پہنچ سکتی ہے. لغت کی اس طرح کی ترقی میں بچے کی عام زندگی کے تجربے کی افزائش، ان کی روز مرہ کی سرگرمیوں کی پیچیدگی، ارد گرد لوگوں کے ساتھ مواصلات کی طرف سے وضاحت کی گئی ہے. زبانی تقریر میں، حروف پہلے سب سے پہلے (60٪) پر غالب ہوتے ہیں، لیکن آہستہ آہستہ زیادہ فعل (27٪)، adjectives (12٪)، یہاں تک کہ pronouns اور prepositions شامل ہیں.
تقریر کی ترقی کے طور پر بچے کا الفاظ صرف اتنا ہی بہتر نہیں ہوتا ہے، لیکن زیادہ سایہ دار بن جاتا ہے. جب تک وہ تین تھے، اس نے غیر فعال تقریر میں الفاظ (تصورات، کپڑے، فرنیچر، وغیرہ) سیکھنے لگے. حقیقت یہ ہے کہ بچوں کو روزمرہ کی چیزوں میں خود مختار کرنے کے لئے پہلے سے ہی آزاد ہیں، اس کے ارد گرد، وہ کبھی کبھی اسی طرح کی اشیاء (کپ پیالا) کے نام کو الجھن دیتے ہیں. اس کے علاوہ، بچے کئی مضامین کے لئے ایک ہی لفظ استعمال کرسکتے ہیں: "ٹوپ" لفظ ایک کیپ، اور ایک ٹوپی، اور ٹوپی دونوں کا نام ہے.
ایسوسی ایٹ تقریر
زندگی کے تیسرے سال میں، بچے کی سنجیدہ تقریر صرف شروع کرنے کے لئے ہے. بچہ سب سے پہلے سادہ مختصر جملے بناتا ہے، اور بعد میں کمپاؤنڈ اور پیچیدہ جملوں کا استعمال شروع ہوتا ہے. صرف تیسرے سال کے اختتام تک بچے کو معاشرے کے متعدد تقریر کے مالک بنانا شروع ہوتا ہے. وہ پہلے سے ہی بتا سکتا ہے کہ انہوں نے کیا دیکھا، اس نے اسے معلوم کیا کہ وہ کیا چاہتا تھا. دو سال بعد بچے پہلے سے ہی سادہ کہانیاں، پریوں کی کہانیاں، ان کے مواد کے بارے میں جواب کے سوالات کو سمجھنے میں کامیاب ہو چکے ہیں. زیادہ تر بچوں کو متعدد پارپراہ نہیں دے سکتا. اس عمر میں، بچوں کو ایک ہی نظمیں، پریوں کی کہانیاں سنتے ہیں اور متن کے بار بار سننے کے بعد نصوص کو یاد کرتے ہیں، جیسے کہ کتاب سے پڑھتے ہیں. اسی وقت، بچوں کو کہانی کا متن اپنے اپنے الفاظ میں نہیں پہنچا سکتا. تین سالہ عمر پہلے ہی سادہ پہلوؤں کو حل کرسکتے ہیں، یہاں تک کہ اگر ان کے متن میں اشارہ، تجاویز، اونٹاتپوائیہ کے طور پر معلومات شامل ہوسکتی ہے.
تقریر کی تلفظ
زندگی کے تیسرے سال میں، بچے کی آواز کو بہتر بناتا ہے. سال کے پہلے سے کچھ بچوں کو تمام آوازوں کو صاف طور پر صاف کیا جاتا ہے، لیکن سب سے زیادہ بھائی، ایم، ایچ، ایچ، ایچ، سیسٹنگ اور آواز کی جگہ لے لے. بچے کی طرف سے واضح طور پر واضح آوازوں کی تعداد مسلسل استعمال الفاظ کے اسٹاک کے ساتھ قریبی کنکشن میں ہے. الفاظ کی وسیع فراہمی کے ساتھ ایک بچہ مسلسل آوازوں کا اظہار کرتے ہوئے مشق کرتا ہے، اس نے اپنے آرکیٹیکچرل اپوزیشن کو بہتر بنا دیا ہے، اس کی فونیمک سماعت کی ترقی، اور اس طرح کی تربیت کے نتیجے میں عام طور پر آتے ہیں.
اس وقت، صوتی پنروتپشن کی اہم خصوصیت ایک بڑی تعداد میں آواز کا مرکب ہے. ایسی چیزیں جو متبادل کے بجائے ظاہر ہوتے ہیں ان کی جگہ ہر الفاظ میں نہیں ہوتی اور فوری طور پر نہیں. علیحدہ آوازیں ایک ماہ، دوسروں کو حاصل کر رہے ہیں - تین ماہ سے زیادہ. اس وقت کے دوران، آواز میں اتفاقی طور پر لفظ میں پھیلتا ہے، پھر اس کے متبادل کا راستہ دیتا ہے.
اس عمر کے بچوں کی ایک اور خصوصیت خصوصیت الفاظ کے آوازوں میں دلچسپی رکھتی ہے - "شاعری". یہ وہی الفاظ کی بار بار تکرار ہے، اور ان کو تبدیل کرنے کے الفاظ کی ہیراپی، اور معنی شاعری اور تال کی تخلیق. الفاظ کے ساتھ اس طرح کے اعمال الفاظ کے آواز کی شکل کو بڑھانے کے لئے، فونیمک خیال کو بہتر بنانے اور آرٹیکیٹریٹ اپریٹس کو مضبوط بنانے کے لئے ایک طاقتور محرک ہیں. بچہ آوازوں کو آواز دینے اور معقول تقریر کا استعمال کرتے ہوئے خود کو تربیت دیتا ہے.
فونونک سننے والا
کان کے تمام آوازوں کی طرف سے فرق کرنے کی صلاحیت کے بغیر، بچے خالص آواز کا مالک نہیں بن سکیں گے. زندگی کے دوسرے سال تک بچہ غیر ملکی تقریر میں زبان کے تمام فونوں کو سن سکتا ہے، وہ الفاظ کی تلفظ میں بالکل دوسرے لوگوں کی غلطیاں دیکھتا ہے، لیکن اس نے ابھی تک اس کی تقریر میں غلطیاں نہیں کی ہیں. تیسری سال کے اختتام تک فونیمک سماعت کی ترقی میں ایک اہم کامیابی کو آوازوں میں اپنی اپنی غلطیوں کی شناخت ہونا چاہئے. صرف اس طرح کے بچے کو آواز کی درست تلفظ کو مالک بنائے گی.
زندگی کے تیسرے سال میں ترقی کے نتائج
- تین سالہ بچہ کی تقریر کے درمیان ایک اہم فرق گراماتی تقریر میں غلطیوں کی تقریبا مکمل موجودگی ہے.
- سزا میں، الفاظ کے سلسلے میں پیش نظارہ اور اختتام کی مدد سے قائم کیا جاتا ہے، بچے کو اتحاد کا استعمال کرتا ہے، تقریر کے تمام بنیادی حصوں کا استعمال کرتا ہے.
- ایک تین سالہ بچہ کے عام الفاظ میں صرف روزمرہ الفاظ کی طرف سے خاصیت نہیں ہے. وہ قیمت اور عامی کے الفاظ استعمال کرنے کے لئے بھی شروع ہوتا ہے.
- زندگی کے تیسرے سال میں بچہ کی آواز کی بازیابی ابھی تک معیار کے مطابق نہیں ہے. تقریر اب بھی اس کی آواز اور سونامی آواز کی کمی نہیں ہے. شبیہیں کی ایک پیچیدہ ڈھانچے کے ساتھ الفاظ اور کنونٹن کے موافقت کے ساتھ اکثر ایک خراب انداز میں بولا جاتا ہے.
- اگر والدین کتاب کے بارے میں مثبت رویہ بناتے ہیں، تو بچے کو کئی بار واقف پریوں کی کہانیاں اور نظم سننے سے محبت کرے گی. ہنوں کو بہتر نصوص کو یاد رکھے گا اور ان کے الفاظ کو دوبارہ پیش کریں گے. بچہ اب بھی آزاد ریٹیل نہیں دے سکتا، اپنے الفاظ میں سنا.