والدین کی دیکھ بھال سے محروم بچوں کی مسئلہ ہمارے ملک میں ایک اہم مسئلہ ہے. یہ کوئی راز نہیں ہے کہ یتیموں میں یتیموں کے بچوں کی تعداد بڑھتی ہے، اکثر اکثر خواہشات کا اظہار کرتے ہیں. ایسے اداروں میں بڑھتے ہوئے بچے کافی تعلیم یافتہ نہیں ہیں اور بہت سے نفسیاتی غیر معمولی چیزیں ہیں. یہ صورت حال حراستی کے غریب حالات، اور خاص طور پر تربیت یافتہ اساتذہ کی کمی کی سہولت فراہم کی جاتی ہے جو ایسے بچوں کو تعلیم دینے اور تعلیم دینے کے لئے مخصوص طریقے سے استعمال کرسکتے ہیں.
یتیموں میں یتیموں کی پرورش ایک پیچیدہ عمل ہے، جو اساتذہ میں ہمیشہ کام کرنے کا انتخاب کرتے ہیں اساتذہ کی طرف سے ہمیشہ نہیں لیا جاتا ہے. ایسے بچوں کو تعلیم اور تعلیم دینے کے لئے، باقاعدہ اسکول میں بچوں کو تعلیم دینے کے بجائے، زیادہ علم، قابلیت، صبر اور تفہیم کی ضرورت ہوتی ہے. سمجھنے کے لئے کہ کس طرح کی تعلیم ہونا چاہئے، کم سیکھنے کی صلاحیت اور اس طرح کے بچوں میں مناسب سوسائزیشن کی کمی سے کم از کم تھوڑا سا سمجھنا ضروری ہے.
ایک گروپ میں مختلف عمر
یہ کسی کے لئے کوئی راز نہیں ہے کہ اکثر مختلف عمر کے یتیموں کو ایک گروپ میں تربیت کے لۓ جمع کیا جائے. اس طرح کی تعلیم کے نتیجے میں، بچوں کو بھی حروف تہجی کو مکمل طور پر نہیں جانتا اور پڑھ سکتا ہے، دوسری مہارتوں کا ذکر نہ کرنا. لہذا، اساتذہ جو یتیم خانے میں بچوں کے ساتھ کام کرتے ہیں یاد رکھنا چاہئے کہ بچوں کو سبق پڑھ نہیں سکتا، جیسا کہ عام اسکولوں میں ہوتا ہے - پوری طبقے کے لئے. انفرادی نقطہ نظر کی ضرورت ہے. بدقسمتی سے، یتیمھان کے لئے ابھی تک خصوصی تدریس کے طریقوں کو تیار نہیں کیا گیا ہے، لیکن اساتذہ نے پہلے سے ہی موجودہ طریقوں میں ترمیم کر سکتے ہیں، خاص طور پر ان حالات کو ایڈجسٹ کر سکتے ہیں جو ایک خاص طبقے میں تیار ہوتے ہیں. بہت سے یتیموں میں میموری، سوچ اور سیکھنے کی ترقی کے ساتھ مسائل ہیں. اس کے مطابق، اگر استاد دیکھتا ہے کہ اس گروپ کو علم اور مہارت میں تقریبا برابر فرق ہے تو وہ مختلف عمر کے بچوں کے لئے ایک تخنیک استعمال کرسکتے ہیں. لیکن اس صورت میں جب کلاس میں مختلف سطح پر ترقی ہوسکتی ہے، تو طلباء کو عمر کی طرف سے تقسیم نہیں کیا جاسکتا ہے، لیکن ان کی صلاحیتوں اور مہارتوں سے. بہت سے اساتذہ کو کمزور ھیںچنے کے لئے شروع کرنے کی غلطی ہوتی ہے اور اس طرح وہ زیادہ صلاحیت والے طالب علموں کو ترقی دینے کا موقع نہیں دیتے ہیں، کیونکہ انہیں ان کے علم کے نیچے کام کرنے کی ضرورت ہے. ایسے بچوں کے لئے، خاص طور پر اپنے کاموں اور مشقوں کو ڈیزائن کرنے کے لئے ضروری ہے تاکہ وہ ان کے ساتھ نمٹنے کے قابل ہو، جبکہ اساتذہ طالب علموں کے کمزور گروپ سے متعلق ہے.
نفسیاتی تحقیق
اس کے علاوہ، اساتذہ جو یتیم خانے میں کام کرتے ہیں وہ سمجھتے ہیں کہ انہیں نہ صرف اساتذہ بلکہ نفسیات بھی ہونا چاہئے. اسی وجہ سے اساتذہ جو یتیموں میں کام کرتے ہیں وہ مشورہ دیتے ہیں کہ وہ مختلف نفسیاتی امتحانات کو باقاعدہ طور پر انجام دے سکیں جو بچوں کے خلاف ورزیوں کے سببوں کی شناخت کر سکیں اور کلاسوں کی منصوبہ بندی تیار کریں جو ہر بچے کو اپنی صلاحیتوں، علم اور مہارت کے مطابق تیار کرسکتے ہیں.
استاد کا کردار
اساتذہ جو یتیموں میں کام کرتے ہیں وہ سمجھتے ہیں کہ ہر طالب علم کی زندگی میں ان کا کردار بہت اہم ہے، کیونکہ وہ ان لوگوں سے تعلیم حاصل کرتے ہیں جو ان کو سکھاتے ہیں. والدین کی دیکھ بھال سے محروم بچوں کو اچھی طرح سے خاندانوں سے اپنے ساتھیوں کے مقابلے میں بہت کم گرمی، تفہیم، شفقت اور حوصلہ افزائی ملی ہے. لہذا استاد کو نہ صرف بچے کو سکھانے کے لئے بلکہ اس کے ساتھ صبر کرنا پڑتا ہے، اس کو سمجھنے کی کوشش کریں اور ظاہر کریں کہ ان کی قسمت واقعی بے حد نہیں ہے. بے شک، بچے بچپن سے اپنے والدین کو نہیں جانتے اور سڑک سے یتیموں میں پیچیدہ حروف اور نفسیاتی مسائل ہیں. لیکن ہر ایک کے ساتھ انفرادی نقطۂ نظر کے ساتھ، جدید طریقوں کا استعمال اور، اہم بات یہ ہے کہ اساتذہ کی مدد کرنے اور سمجھنے کے لئے، ان بچوں کو اچھے علم حاصل ہوسکتا ہے، ان کی مشکلات سے چھٹکارا حاصل کریں اور معاشرے میں پوری طرح سے سماجی طور پر معاشرے میں شامل ہوسکیں.