ابتدائی بچپن میں موجود کھیل کے فارم، اب آہستہ آہستہ تربیت اور کام کی طرف سے تبدیل کر دیا گیا ہے کی طرف سے ان کے ترقیاتی قیمت کو کھو دیا ہے. تدریس اور کام کرنے والی سرگرمی ایک مخصوص مقصد ہے، سادہ کھیلوں کے برعکس. خود میں، ابتدائی اسکول کی عمر کے بچوں کے لئے کھیل نیا بن رہے ہیں. بہت دلچسپی کے ساتھ، چھوٹے طلبا اس کھیل کو سمجھتے ہیں جو سیکھنے کے عمل کے ساتھ ہیں. وہ آپ کو سوچتے ہیں، ان کی مدد سے آپ اپنی صلاحیتوں کی جانچ پڑتال اور ترقی کر سکتے ہیں، اپنے ساتھیوں کے ساتھ مقابلہ کرنے کا موقع اپنی طرف متوجہ کرسکتے ہیں.
ابتدائی اسکول کی عمر کے بچوں کے لئے کھیلوں کو ترقی خود اعتمادی اور استحکام کی ترقی میں بچوں کی ترقی، اہداف اور کامیابی کی خواہش، مختلف حوصلہ افزائی کی خصوصیات کی ترقی میں شراکت ہے. ترقیاتی کھیل کے دوران بچے اپنے پیشن گوئی، منصوبہ سازی میں کامیابی حاصل کرتی ہے، کامیابی کے امکانات کا وزن سیکھنے اور مسائل کو حل کرنے کے متبادل طریقوں کا انتخاب کرتے ہیں.
ابتدائی اسکول میں تمام تعلیمی سرگرمی، سب سے پہلے، نفسیاتی عمل کی ترقی کے لئے، پورے ارد گرد دنیا کے علم پر - بچے کی سنجیدگی اور تصورات.
ابتدائی اسکول کی عمر کے بچوں کو دنیا کے بارے میں جان بوجھ کر جانتا ہے، ہر دن نیا دریافت کرتا ہے. اپنے آپ کی طرف سے ایسا نہیں ہوسکتا ہے، تعلیم کے کردار یہاں بھی ضروری ہے، جو ہر روز بچے کو صرف خیال کرنے کی صلاحیت نہیں بلکہ اس پر غور کرنا پڑتا ہے، نہ صرف سننا بلکہ سننا. اساتذہ سے پتہ چلتا ہے کہ بنیادی کیا ہے، اور ثانوی کیا ہے، عادی ارد گرد اشیاء کے نظاماتی اور منظم طریقے سے تجزیہ کرنے کے لئے.
سیکھنے کے عمل میں، بچوں کی سوچ بہت بڑی تبدیلیوں سے گزرتا ہے. پوری دنیا کے تصور اور میموری کو دوبارہ تعمیر کیا جا رہا ہے - یہ تخلیقی سوچ کی ترقی کی طرف سے سہولت فراہم کی جاتی ہے. یہ ترقیاتی عمل پر قابو پانے کے لئے بہت ضروری ہے. اب پوری دنیا کے ماہر نفسیات کو یقینی طور پر بالغ سے بچے کی سوچ کے مختلف فرق کے بارے میں اعلان کیا جاتا ہے، اور اس کی ترقی کے ساتھ، ہر فرد کی عمر کی خصوصیات کے بارے میں صرف علم اور تفہیم پر بھروسہ کرنا ضروری ہے. بچہ کے بارے میں سوچنے کی ابتدائی طور پر، ہمیشہ اس وقت جب ایک خاص کام اس سے پہلے ہوتا ہے. یہ اچانک پیدا ہوتا ہے (مثال کے طور پر، ایک دلچسپ کھیل) کے بارے میں سوچتا ہے، یا یہ خاص طور پر بچے کی سوچ کو فروغ دینے کے لئے ایک بالغ سے آ سکتا ہے.
یہ بہت عام نقطہ نظر ہے کہ اس کی دنیا میں نصف نصف بچے موجود ہیں - ان کی فطرتوں کی دنیا. لیکن حقیقت میں، بچے کی کلپنا کچھ تجربہ حاصل کرنے کے فضیلت کی طرف سے تیار ہے، آہستہ آہستہ. یہ ہمیشہ ہمیشہ نہیں ہے، اس کے ساتھ ساتھ اس کی زندگی میں پہلی بار اس کا سامنا کرنا پڑا، اور اس کے اپنے راستے میں بیان کرنے کے لئے بچے کو کافی زندگی کا تجربہ ہے. یہ وضاحت بالغوں کو اکثر غیر متوقع اور اصل تلاش کرتے ہیں. لیکن اگر آپ اپنے بچے کے سامنے ایک مخصوص مخصوص کام (کسی چیز کو انوینٹری یا تحریر کرنے کے لۓ) ڈالنے کی کوشش کرتے ہیں، تو اس سے بہت سے لوگ کھو جاتے ہیں - وہ کام کو انجام دینے سے انکار کرتے ہیں، یا وہ تخلیقی پہچان کے بغیر انجام دیتے ہیں - یہ دلچسپ نہیں ہے. لہذا، بچے کی تخیل کو فروغ دینے کے لئے ضروری ہے، اور اس کی ترقی کے لئے سب سے مناسب عمر پہلے اسکول اور چھوٹے اسکول کے بچے ہیں.
پھر بھی، کھیل اور مطالعہ دو مختلف سرگرمیاں ہیں. بدقسمتی سے، اسکول نے کھیلوں کو ترقی دینے کے لئے اتنا ہی جگہ نہیں دیا، ایک ہی وقت میں کسی بالغ کے نقطہ نظر سے کسی بھی سرگرمی میں کسی بھی سکول کے اسکول میں کسی نقطہ نظر کو لاگو کرنے کی کوشش کی. اسکول کسی حد تک گیمنگ کی عظیم تنظیمی کردار کو کم سے کم کرتا ہے. کھیلوں سے کچھ سنگین سرگرمیوں کو لے کر بہت تیز ہے - یہ ضروری ہے کہ یہ ٹرانسمیشنل فارم کے ساتھ بھریں، سبق کے لئے تیاری یا ہوم ورک کی تیاری ضروری ہے. اور اسکول کے استاد اور گھر کے والدین کے اہم کام کا یہ سب سے آسان منتقلی ہے.