اسکول میں تعلیمی کام کی کارکردگی

بہت سے اب کہتے ہیں کہ جدید اسکول کے بچوں کو صحیح تعلیمی کام نہیں ہے. لیکن اس طرح کے کام کی تاثیر کا تعین کرنے کے لئے، یہ لازمی ہے کہ ہم اس اسکول کے اسکول کے پرورش کے ذریعہ ہمارا کیا مطلب ہے. حقیقت میں، اسکول میں کام کی تفصیلات بالکل واضح طور پر نہیں سمجھتے. بہت سے دعوے ہیں جو اساتذہ بنانے میں واقعی متعلقہ نہیں ہیں. اگرچہ، اس کے باوجود، اسکول میں تعلیمی کام کی مؤثریت کو اس قدر بھی اثر انداز ہوتا ہے کہ بچوں کے پاس، اسکول کی مزید تعلیم کا انتخاب، اسکول میں رویے کا نمونہ. لہذا، ہمیں اسکولوں میں تعلیمی کام کی مؤثریت کی اہمیت کو کم نہیں کرنا چاہئے.

تاثیر کا تعین

لہذا، اس قسم کے کام کی مؤثریت کس طرح طے کی ہے؟ کارکردگی اس بات کا تعین کرتی ہے کہ اہداف کیا مقرر کیے گئے ہیں اور نتائج کی پیش گوئی کی گئی ہے، اور حقیقت میں وہ ایک خاص دور میں حاصل کرسکتے ہیں. قدرتی طور پر، تعلیم کے کام کا اثر براہ راست انحصار کرتا ہے جو اساتذہ کو اپنے طالب علموں کے ساتھ سیکھنے اور مواصلات کے عمل میں بنایا گیا ہے. اس طرح کے کاموں کو لے جانے پر کنٹرول اکثر، تعلیمی کام پر نائب ڈائریکٹر کی طرف سے مصروف ہے. وہ تجزیہ کرتا ہے اور اس بات کا تعین کرتا ہے کہ منصوبہ بندی کا کام مکمل کیا گیا ہے اور کچھ کام مکمل کئے گئے تھے. ویسے، یہ فوری طور پر غور کیا جانا چاہئے کہ تعلیمی کام اور اس کی تاثیر کے لئے کوئی واحد معیار نہیں ہے. مختلف اسکولوں میں مختلف خاندانوں، مختلف طبقات اور جیسے مطالعہ کے بچوں میں. لہذا، اساتذہ کو اپنے مقاصد اور کارکردگی کے معیار کو آزادانہ طور پر تیار کرنا چاہئے، جو زیادہ سے زیادہ مثبت طور پر طالب علموں کو متاثر کرے گا. بچوں پر تعلیمی اثرات کے مختلف طریقے اسی اسکول کے مختلف طبقات میں بھی ہوسکتے ہیں. اہم بات یہ ہے کہ مختلف عمر کے اسکول بچوں میں یہ سمجھتا ہے کہ یہ ان میں سے ہے جو انہیں لازمی طور پر اور تفویض کردہ کاموں کو انجام دینے کے قابل ہیں. اس کے علاوہ، یہ ہمیشہ یاد ہے کہ کارکردگی کی متحرک کبھی بھی مستحکم نہیں ہوگی. ہر کوئی جانتا ہے کہ اسکول کی عمر ایک ایسی مدت ہوتی ہے جب بچے کی سوچ اور رائے اکثر بدل جاتی ہے. لہذا، یہ ہو سکتا ہے کہ ایک بار ایک مخصوص تعلیمی اثر مثبت طور پر اسکول اجتماعی اثرات پر اثر انداز کرے گا، اور ایک دوسرے میں، یہ منفی نتیجہ بھی پیش کرے گا. وقت میں تعلیمی کام کی حکمت عملی کو تبدیل کرنے کے لئے استاد کو بچوں کی ٹیم میں تبدیلیوں کو محسوس کرنے اور متوقع کرنے کے قابل ہونا چاہئے.

عوامی واقفیت کی اقسام

اب ہم اس کے بارے میں کیا معیار کے بارے میں بات کرتے ہیں، آپ اپنے بچے کی پرورش کا تعین کرسکتے ہیں. زیادہ سے زیادہ امکان ہے، اس صورت میں ہم بچوں کے اقدار، خیالات، عقائد اور ذاتی واقعات کا مطلب ہے. بہتر وہ ہیں، اسی طرح، تعلیمی کام کی مؤثریت زیادہ ہے. تین بنیادی اقسام سماجی تعارف ہیں جو بچوں میں کام کرنا لازمی ہے. سب سے پہلے "خود" واقفیت ہے. تعلیمی عمل کا بنیادی مقصد یہ ہے کہ بچوں کو خوشگوار اور خوش ہونا چاہتے ہیں، مزہ کریں، لیکن اپنی صحت کو نقصان پہنچائیں. دوسری قسم "اعتراض" واقفیت ہے. اس کا مطلب کچھ شوق، شوق، اپنی پسندیدہ چیز کرو اور اس میں کچھ دلچسپی لینا چاہئے. ٹھیک ہے، تیسری قسم کی سمت - توجہ "دوسروں پر." بچے کو مخلصانہ طور پر اپنے دوستوں کی مدد کرنا چاہتی ہے، ان کی حمایت کرنا، مشکل حالات میں مدد کرنا چاہئے. ایک صحتمند ٹیم میں، جہاں تعلیمی تعلیم مناسب طریقے سے تعلیمی کام میں مصروف ہیں، مجموعی طور پر مجموعی طور پر مجموعی طور پر ملتا ہے. یقینا، ایسی صورت حال موجود ہیں جب کچھ افراد تعلیمی عمل میں قابل قبول نہیں ہیں، تاہم، صحیح نقطہ نظر کے ساتھ، یہاں تک کہ ان کو بہتر بنانے کے لئے بھی بہت اچھا تبدیلیاں موجود ہیں.

ٹیم کے ساتھ ایک استاد کے کام کے طریقے

اساتذہ کی ٹیم کے ساتھ کام کرنے کے لئے یہ بہتر ہے کہ ایسے طریقوں کو منتخب کریں جو کسی شخص کی واضح تعلیم یا اخلاقیات کو نظر انداز نہ کریں. بچوں کو صحیح کام کرنے کے بارے میں وضاحت کرنے کے لئے، بہتر اعمال کے لئے حوصلہ افزائی کی ضرورت ہے، لیکن اسی وقت، تعلیمی عمل تعلیمی طور پر تعلیمی عمل میں اور اسکول کے بچوں کے معاشرے کے عمل میں لازمی ہے. مثال کے طور پر، اساتذہ کو مشورہ دیا جاتا ہے کہ رضاکارانہ طور پر کام کرنے والوں کے اعمال کو بچوں کو دوسروں کی مدد کرنے اور عوامی زندگی میں حصہ لینے کے لئے سکھانے کے لۓ. صرف، آپ کو ایسی صورت حال میں کسی بھی صورت میں لازمی سرگرمیاں لازمی طور پر تبدیل نہیں کرسکتی ہیں. لہذا مجبور ہونے کی بجائے، آپ کو پیش کرنے کی ضرورت ہے. مثال کے طور پر، اسکول میں پوسٹ اشتھارات تفریح ​​کے مقصد کے ساتھ ساتھ اسکول کو بہتر بنانے کے لئے مخصوص سرگرمیوں میں حصہ لینے کے لئے مدعو کیا جاتا ہے. اس کے علاوہ، کسی شخص کی تعلیم اس حد تک متاثر ہوتی ہے جس سے وہ کسی بھی کام میں بغیر کسی طرح سے مشغول طور پر ملوث ہونے کی کوشش کررہے ہیں. ہر اسکول کے اساتذہ میں وقتی وقت سے بیمار ہوتا ہے، بعض طالب علموں کو مشکل زندگی کی حالت ہوتی ہے. اساتذہ کا کام بچوں کو بتانا ہے کہ یہ صرف دوسروں کی مدد کرنا ضروری ہے. زیادہ بچوں کو اس طرح کے واقعات سے اتفاق کرتا ہے، اسکول میں تعلیمی کام کا اثر زیادہ ہے.

کبھی نہیں بھولنا کہ جدید نسل کی ہر نسل پچھلے ایک سے مختلف ہے. لہذا اساتذہ نے مسلسل تعلیمی کام کے بارے میں اپنے علم کی بنیاد کو بڑھانے کی ضرورت ہے. دو دہائی پہلے جدید نوجوانوں کے لئے استعمال ہونے والے بہت سے تراکیب بالکل ناقابل قابل ہیں. بچوں اور نوجوانوں کو مکمل طور پر مختلف دنیا میں رہتا ہے، اس سے مختلف ہوتا ہے جس میں بڑی عمر کے نسل پرستوں کی تعداد بڑھ گئی ہے. لہذا، کسی کو اس کے بارے میں کبھی نہیں بھولنا چاہئے، اس کے ساتھ ساتھ تجربے میں سیکھنا اور مختلف جدید ٹیکنالوجی کی کوشش کریں.

اساتذہ کو بچوں کی پرورش کرنے میں نمایاں طور پر اثر انداز ہوسکتا ہے. لیکن، اس کے باوجود، ہمیں یہ حقیقت نظر نہیں آنی چاہئے کہ اسکول میں بچے صرف وقت کا حصہ بنتی ہے. بہت سارے طریقے سے، یہ معاشرے کو متاثر کرتی ہے، جس میں وہ کلاسوں کے بعد پتے ہیں. لہذا، کسی کو بچوں کے پرورش کرنے کے لئے اساتذہ پر ذمہ داری نہیں رکھنا چاہئے. ٹیچر صرف ہدایت، مدد، بات اور قائل کرنے کی کوشش کرسکتا ہے. لیکن اگر بچہ کے خاندان میں اور اسکول کے باہر کوئی صحیح اثر نہیں ہے، تو امکان نہیں ہے کہ استاد اس کے برہنگی کو بہتر بنا سکے.